PROGRAM TAHUNAN IPS KELAS VII DEEP LEARNING

 

      

 

 

PROGRAM TAHUNAN  KURIKULUM MERDEKA

 

Mata Pelajaran               : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan         : SMP PL Santo Albertus

Nama penyusun              : Maria Elfrida Deke, M. Pd.

Tahun Pelajaran             : 2025 / 2026

Fase                                  : D

Kelas/Semester                : VII (Tujuh) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

 

Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Fase D

Fase akhir dari Capaian Pembelajaran (CP) Ilmu Pengetahuan Sosial untuk tingkat SMP kelas VII adalah peserta didik mampu untuk memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya. Peserta didik mampu untuk menganalisis hubungan antara kondisi geograis lingkungan sekitar tempat tinggal mereka dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas. Peserta didik mampu memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya. Pada CP kelas VII, peserta didik mampu menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya.

Peserta didik pada kelas VII diharapkan dapat mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. Peserta didik juga diminta untuk mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Peserta didik pada tahap ini mampu membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian melakukan releksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.

No.	Alur Tujuan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Semester
1.	Tema 01. Keluarga Awal Kehidupan r  Peserta didik mampu mendeskripsikan sejarah asal usul keluarga.	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan lokasi absolut. r  Peserta didik mampu menjelaskan lokasi relatif.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menerangkan letak geografis Indonesia r  Peserta didik mampu menerangkan letak astronomis Indonesia r  Peserta didik mampu menganalisis kondisi geologis wilayah Indonesia. r  Peserta didik mampu mengidentiikasi cuaca dan iklim di Indonesia	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu mengidentiikasi komponen peta. r  Peserta didik mampu menganalisis fungsi peta.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan deinisi sejarah lisan. r  Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis sumber sejarah lisan.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial. r  Peserta didik mampu menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menerangkan hakikat sosialisasi. r  Peserta didik mampu mengidentiikasi agen-agen sosialisasi. r  Peserta didik mampu menganalisis proses sosialisasi.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan nilai dan norma. r  Peserta didik mampu mengidentiikasi jenis-jenis nilai dan norma. r  Peserta didik mampu menganalisis peranan nilai dan norma dalam kehidupan.	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menganalisis faktor penyebab terjadinya interaksi antar wilayah. r  Peserta didik mampu mengemukakan contoh interaksi antar wilayah.	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan deinisi kebutuhan. r  Peserta didik mampu mengidentiikasi jenis-jenis kebutuhan. r  Peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan. r  Peserta didik mampu menunjukan jenis-jenis alat pemuas kebutuhan.	4 JP	I (Ganjil)
2.	Tema 02.Keberagaman Lingkungan Sekitar r  Peserta didik mampu membandingkan persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan sekitar sebagai proses geograis.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menjelaskan proses interaksi sosial berdasarkan karakteristik ruang.	2 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu membandingkan persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan sekitar sebagai proses geograis.	6 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu mengenal/mengidentiikasi kehidupan masyarakat masa Praaksara pada aspek sosial-ekonomi.	8 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu menganalisis asal muasal bangsa Indonesia dan persebaran bangsa Indonesia	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta  didik mampu menganalisis konsep pembangunan berkelanjutan, mengkritisi karakteristik pembangunan berkelanjutan, dan membuat ide-ide dan gagasan berbasis pembangunan berkelanjutan untuk lingkungan sekitar.	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu membuat langkah pencegahan kelangkaan sumber daya dan menganalisis kebutuhan manusia yang tidak terbatas.	4 JP	I (Ganjil)
	r  Peserta didik mampu membuat langkah pencegahan kelangkaan sumber daya dan mengevaluasi masalah pokok ekonomi.	4 JP	I (Ganjil)