|
PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA |
|
Nama Sekolah : SMP PL St. Albertus Nama penyusun : Maria Elfrida Deke, M. Pd. Mata pelajaran : IPS Kelas : VIII (Delapan) Fase : D Semester : Ganjil |
|
Mata Pelajaran |
: |
IPS |
|||||
|
Tema 01 |
: |
Kondisi Geografis Dan Pelestarian Sumber Daya |
|||||
|
No. |
Alur Tujuan Pembelajaran |
Pembelajaran Ke- |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||||
|
Materi : Proses Geografis dan Keragaman Alam |
|||||||
|
1. |
1.1 Peserta didik mampu menjelaskan luas dan letak wilayah Indonesia 1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi letak geologis Indonesia 1.3 Peserta didik menganalisis cuaca dan iklim Indonesia |
ü |
|
|
|
||
|
2. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Proses Geografis dan Keragaman Sosial Budaya |
|||||||
|
3. |
1.4 Peserta didik mampu menjelaskan keragaman sosial budaya di masyarakat. 1.5 Peserta didik mampu menganalisis pengaruh faktor geografis yang mempengaruhi keragaman sosial budaya. 1.6 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis keragaman sosial budaya. |
ü |
|
|
|
||
|
4. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia |
|||||||
|
5. |
1.7 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya hutan di Indonesia. 1.8 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya tambang di Indonesia. 1.9 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya kemaritiman di Indonesia.
|
ü |
|
|
|
||
|
6. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Pemanfaatan Sumber Daya Alam |
|||||||
|
7. |
1.10 Peserta didik mampu mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
8. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia |
|||||||
|
9. |
1.11 Peserta didik mampu menganalisis kualitas sumber daya manusia di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Meningkatkan Sumber Daya Manusia Indonesia |
|||||||
|
10. |
1.12 Peserta didik mampu menganalisis cara meningkatkan sumber daya manusia di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
11. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia |
|||||||
|
12. |
1.13 Peserta didik mampu mendeskripsikan lembaga sosial. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Peranan Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam |
|||||||
|
13. |
1.14 Peserta didik mampu menganalisis peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam. |
ü |
|
|
|
||
|
14. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Peranan Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Manusia |
|||||||
|
15. |
1.15 Peserta didik mampu menganalisis peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya manusia. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Perdagangan Nusantara pada Awal Masehi |
|||||||
|
16. |
1.16 Peserta didik mampu mengidentifikasi perdagangan Nusantara pada awal Masehi. |
ü |
|
|
|
||
|
17. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Perkembangan Kehidupan pada Masa Kerajaan Hindu Buddha |
|||||||
|
18. |
1.17 Peserta didik mampu menjelaskan masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia 1.18 Peserta didik mampu mengidentifikasi kebudayaan pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia |
ü |
|
|
|
||
|
19. |
|
ü |
|
|
|||
|
20. |
|
|
ü |
|
|||
|
Tema 02 |
: |
Kemajemukan Masyarakat Indonesia |
|||||
|
No. |
Alur Tujuan Pembelajaran |
Pembelajaran Ke- |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||||
|
Materi : Proses Geografis dan Keragaman Aktivitas ekonomi |
|||||||
|
21. |
2.1 Peserta didik mampu menganalisis proses geografis terhadap bentuk muka bumi. |
ü |
|
|
|
||
|
22. |
|
ü |
|
|
|||
|
23. |
|
|
ü |
|
|||
|
Materi : Pemanfaatan Lingkungan sekitar |
|||||||
|
24. |
2.2 Peserta didik mampu menganalisis pemanfaatan lingkungan sekitar dalam aktivitas ekonomi. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Perdagangan antarpulau |
|||||||
|
25. |
2.3 Peserta didik mampu mendeskripiskan proses terjadinya perdagangan antarpulau. |
ü |
|
|
|
||
|
26. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Dinamika kependudukan |
|||||||
|
27. |
2.4 Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi dinamika penduduk 2.5 Peserta didik mampu menganalisis perkembangan kependudukan di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
28. |
|
ü |
|
|
|||
|
29. |
|
|
ü |
|
|||
|
Materi : Keragaman Masyarakat |
|||||||
|
30. |
2.6 Peserta didik mampu mendeskripsikan keragaman masyarakat Indonesia. 2.7 Peserta didik mampu menganalisis manfaat dari keragaman masyarakat. |
ü |
|
|
|
||
|
31. |
|
ü |
|
|
|||
|
Materi : Mobilitas Sosial |
|||||||
|
32. |
2.8 Peserta didik mampu mendeskripsikan bentuk-bentuk mobilitas sosial yang ada di masyarakat. 2.9 Peserta didik mampu menganalisis proses mobilitas sosial yang terjadi di masyarakat. |
ü |
|
|
|
||
|
33. |
|
ü |
|
|
|||
|
34. |
|
|
ü |
|
|||
|
Materi : Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam Indonesia |
|||||||
|
35. |
2.10 Peserta didik mampu perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Cara Penyebaran agama Islam di Indonesia |
|||||||
|
36. |
2.11 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara penyebaran agama Islam ke Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Interaksi budaya pengaruh Islam di Indonesia |
|||||||
|
37. |
2.12 Peserta didik mampu Interaksi budaya pengaruh Islam di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
Materi : Perkembangan Kerajaan Islam di Indonesia |
|||||||
|
38. |
2.13 Peserta didik mampu mengidentifikasi kerajaan-kerajaan Islam yang berkembang di Indonesia. 2.14 Peserta didik mampu mendeskripsikan perkembangan kerajaan Islam di Indonesia. |
ü |
|
|
|
||
|
39. |
|
ü |
|
|
|||
|
40. |
|
|
ü |
|
|||
Ketapang, 15 Juli 2024
Mengetahui,
Kepala SMP PL St. Albertus Guru IPS
Br. Tomas Tefa, FIC., S. Pd., M.M. Maria Elfrida Deke, M. Pd.
